陕西中考语文阅读练习题

小编132025-09-25 10:36:15

一、语文：基础积累与阅读理解突破

（一）基础运用题

下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2 分）

A. 酝酿（niàng） 粗犷（kuàng） 憔悴（qiáo） 咄咄逼人（duō）

B. 静谧（mì） 吝啬（lìn） 徘徊（huái） 恍然大悟（huǎng）

C. 确凿（záo） 惩戒（chěng） 蜷伏（quán） 参差不齐（cēn）

D. 称职（chèn） 热忱（chén） 怂恿（sǒng） 拈轻怕重（zhān）

下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2 分）

A. 通过开展 “城乡环境综合治理” 活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。

B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。

C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。

（二）现代文阅读题

阅读下面的文字，完成 3-5 题。（12 分）

老柿树

①外爷家的院落前，长着一棵老柿树，浓荫蔽日，遮天蔽日。油亮的叶子在阳光下闪着光，每年秋天，枝头挂满红彤彤的柿子，像一盏盏小红灯笼，格外惹眼。

②儿时，我最爱做的事，就是在老柿树下听外爷讲故事。外爷坐在竹椅上，我趴在他的膝头，他的声音缓慢而温柔，像秋日里的微风。他说，这棵柿树是他年轻时亲手栽下的，如今已经五十多年了。

③有一年冬天，下了场罕见的大雪，压断了老柿树的许多枝桠。外爷急得团团转，冒着严寒爬上梯子，小心翼翼地为柿树修剪、包扎。我站在树下，看着他冻得通红的双手，心里很不是滋味。外爷却说：“这树陪着我几十年了，比亲人还亲，我得好好护着它。”

④后来，外爷得了重病，搬到城里和舅舅一起住。临走前，他特意去看了看老柿树，抚摸着粗糙的树干，久久不愿离去。我问外爷：“您还会回来吗？” 外爷望着柿子树，眼里含着泪：“会的，等柿子红了，我就回来。”

⑤然而，外爷终究没有等到柿子再红的那天。那年秋天，老柿树的叶子落得特别早，枝头的柿子也稀稀拉拉的。舅舅说，这树怕是不行了。我听了，心里一阵难过。

⑥没想到第二年春天，老柿树居然抽出了新的枝芽，虽然不多，但透着勃勃生机。我高兴地给舅舅打电话，舅舅在电话那头沉默了许久，说：“这树是外爷的念想，它舍不得走啊。”

⑦如今，老柿树依然枝繁叶茂，每年秋天，枝头的柿子依旧红彤彤的。站在老柿树下，我仿佛又听到了外爷的声音，看到了他慈祥的笑容。

文章围绕老柿树写了哪些往事？请简要概括。（4 分）

结合语境，赏析第①段中画线的句子。（4 分）

文章以 “老柿树” 为题，有何深刻含义？（4 分）

（三）答案与解析

答案：B

解析：A 项中 “粗犷” 的 “犷” 应读 “guǎng”；C 项中 “惩戒” 的 “惩” 应读 “chéng”；D 项中 “拈轻怕重” 的 “拈” 应读 “niān”。本题考查字音辨析，需注意多音字、形近字的读音，属于中考基础高频考点。

答案：B

解析：A 项缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；C 项两面对一面，可删去 “有无”；D 项否定不当，可删去 “不”。本题考查病句辨析，需掌握常见病句类型及修改方法。

答案：①儿时，“我” 在老柿树下听外爷讲故事；②冬天大雪压断柿树枝桠，外爷冒严寒为柿树修剪包扎；③外爷病重搬离前，特意去看老柿树；④外爷去世后，老柿树一度枯萎，次年春天又抽出新枝芽。

解析：本题考查概括文章内容，需按照时间顺序梳理事件，抓住关键语句 “听外爷讲故事”“为柿树修剪、包扎”“特意去看了看老柿树”“抽出了新的枝芽” 进行概括。

答案：运用比喻的修辞手法，将枝头的柿子比作 “一盏盏小红灯笼”，生动形象地写出了柿子成熟时的鲜红与饱满，表现了老柿树的生机与活力，也暗含了 “我” 对老柿树的喜爱之情。

解析：赏析句子需先判断修辞手法，再结合语境分析表达效果。本句通过比喻突出柿子的特点，同时传递出作者的情感，符合中考现代文阅读中修辞赏析的常见考法。

答案：①老柿树是外爷亲手栽种的，见证了外爷的岁月，是外爷的精神象征；②老柿树承载着 “我” 儿时的美好回忆，是 “我” 与外爷情感联结的纽带；③老柿树顽强的生命力，体现了生命的坚韧与延续，也暗含了对亲情的思念与传承。

解析：标题的含义需从表层与深层两方面分析，表层指实体的老柿树，深层需结合文章主旨，联系人物情感与精神内涵，这是中考现代文阅读的重难点。

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